留學(xué)德語培訓(xùn)：德福滿分、德語專業(yè)八級的解婷婷

德福滿分和德語八級的解婷婷說，語言學(xué)習(xí)更多的是一種生理訓(xùn)練。通過不斷的說話，面部肌肉可以形成對聲音的發(fā)音記憶。從腦科學(xué)研究的角度來看，學(xué)習(xí)心態(tài)是否快樂，學(xué)習(xí)時(shí)是否感到無聊，整體狀態(tài)會影響學(xué)習(xí)效果。

大多數(shù)中國學(xué)生在學(xué)習(xí)德語時(shí)，可能會把語法作為一個(gè)獨(dú)立的模塊來學(xué)習(xí)，而忽略了語法與聽、說、讀、寫的聯(lián)系。事實(shí)上，在考試中，沒有一個(gè)獨(dú)立的模塊來測試純語法知識，而是更多地考察聽、說、讀、寫四項(xiàng)和綜合能力。然而，在綜合能力調(diào)查中，各種語法知識被使用。

“我在這里畫了一個(gè)小草圖，描述了我自己理想的房子。然后我會用這個(gè)模塊學(xué)到的一些單詞和表達(dá)來描述，給學(xué)生做一個(gè)展示。然后大家都會學(xué)習(xí)老師的方式，然后畫一個(gè)簡單的圖片，然后用一些簡單的圖形來表達(dá)一些家居用品，比如一些方塊，然后用我們課堂上說的一些單詞。有些表達(dá)形式描述了一種理想的住房類型，這是一種演講和實(shí)踐相結(jié)合的方式，也是一種多感官參與與朋友互動的過程。不僅像我們以前的傳統(tǒng)教室，我們還需要用眼睛、耳朵和手來聽和記憶。在與朋友的互動過程中，我們也有眼神交流和肢體交流，這會影響學(xué)習(xí)知識的效率，進(jìn)而增加對知識的刺激。然后，多感官的參與也會給這個(gè)知識點(diǎn)留下更深刻的印象。不僅像我們以前的傳統(tǒng)教室，我們還需要用眼睛、耳朵和手來聽和記憶。在與朋友的互動過程中，我們也有眼神交流和肢體交流，這會影響學(xué)習(xí)知識的效率，進(jìn)而增加對知識的刺激。然后，多感官的參與也會給這個(gè)知識點(diǎn)留下更深刻的印象。"

這叫我的回答，這是兩個(gè)人之間的一個(gè)小互動環(huán)節(jié)。兩個(gè)人通過一個(gè)問答環(huán)節(jié)，然后我讓你回答我在表格中填寫你回答的信息。其實(shí)這是一個(gè)互動環(huán)節(jié)，所以通過互動階段，我們真的可以在一個(gè)生活場景中使用一些課堂上學(xué)到的單詞來描述我們自己的房子，然后詢問對方的生活狀況，進(jìn)行輸入輸出的有機(jī)結(jié)合。

“所以我們的課堂風(fēng)格可能比較多樣化，然后大家學(xué)起來也不會很枯燥。整個(gè)班級的老師都在說你在記憶。這個(gè)學(xué)習(xí)比較平面。我們的課可能比較立體。如果你能用你學(xué)到的東西，你會有不同的成就感。”

這是一份關(guān)于旅行的小問卷。兩個(gè)人必須討論他們?nèi)ツ睦?，去哪里旅行，為什么選擇這個(gè)地方，帶什么物品，誰來買機(jī)票等。，這意味著他們在互動階段使用了一些旅行詞匯。“這些我們都會在前面的模塊中學(xué)到，所以是比較全面的訓(xùn)練，其實(shí)是連接歌德口語的一種方式。因?yàn)楦璧碌目谠嚲褪莾蓚€(gè)人一組，然后去討論一件事，共同實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)?！?/p>

在學(xué)習(xí)德語的過程中，如何選擇一些小技巧來完成一個(gè)難度系數(shù)很大的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)？解婷婷說:“我們都覺得德語發(fā)音很難入門，但是有了一些英語和中文的基礎(chǔ)，我們可以在短時(shí)間內(nèi)快速得到30個(gè)德語字母的發(fā)音?！?/p>

在30個(gè)德語字母中，26個(gè)字母與英語相同。只有最后四個(gè)字母是德語中的四個(gè)特殊字母。發(fā)音的時(shí)候怎么學(xué)？解婷婷說，八個(gè)字母的發(fā)音和中文一模一樣，幾乎一樣。比如第一個(gè)A是阿姨的阿姨，H是哈哈大笑，I是一、二、三，K是卡車卡，O是中文卡，Q是哭，U是黑云的烏，然后上面有一些叫吃魚的魚，還有中文拼音。

有五種與英語發(fā)音一致的，分別是F。、M、N、S和這個(gè)帶點(diǎn)A，發(fā)成英語Apple的A，然后把它拉長。