ket教材分級(jí)：沒(méi)上過(guò)專門的培訓(xùn)班全靠自雞怎樣知道能不能考過(guò)KET/PET?

自從MSE（劍橋通用五級(jí)考試）在上?；馃嶂?，每次報(bào)名都是秒沒(méi)，有爸媽?xiě)蚍Q，比起拍滬牌有過(guò)之而無(wú)不及

不過(guò)就算難搶，小手心還是要建議各位，如果水平到了，最好今年要把這個(gè)證書(shū)考出來(lái)！

一是因?yàn)榻陙?lái)政策千變?nèi)f化，保不準(zhǔn)什么時(shí)候這門考試也被一刀切，怕這張證書(shū)也成為絕版；

二是因?yàn)閺?020年1月開(kāi)始，KET/PET考試內(nèi)容即將開(kāi)始改革，靈活性加強(qiáng)，難度提升，還提高了語(yǔ)法要求。

這個(gè)末班車是不得不上了！??！

沒(méi)上過(guò)專門的培訓(xùn)班全靠自雞

怎樣知道能不能考過(guò)KET/PET？

有的媽媽會(huì)說(shuō)，我們沒(méi)上過(guò)KET培訓(xùn)班，就是自己走的原版路線 / 學(xué)的新概念 / 學(xué)的別的英語(yǔ)教材balabala，不知道孩子到底是什么水平，不想盲目去考…

其實(shí)！只要搞清楚各種英語(yǔ)路線對(duì)應(yīng)的MSE（劍橋通用五級(jí)考試）水平，就能清楚地知道自家孩子到底能不能去考了。這是除了直接花錢去機(jī)構(gòu)模擬考之外最為簡(jiǎn)便的方法了。

水平判斷方法

用孩子目前有效閱讀的材料，與考試真題閱讀材料進(jìn)行比較，如果難度相差不多，就可以嘗試開(kāi)始備考。

只有理解率達(dá)到80%以上的閱讀材料才能算作是有效閱讀材料。

80%=大致上已經(jīng)理解了，偶爾會(huì)有些小紕漏。

為了方便大家操作，小手心按照大多數(shù)爸爸媽媽們的英語(yǔ)自雞/加餐路線，在下面跟大家分類詳細(xì)說(shuō)，如果你們讀的是分級(jí)讀物or英式教材or美式教材，學(xué)到哪里就可以去考KET/PET了。

開(kāi)局一張圖~具體到每套書(shū)會(huì)在下面細(xì)說(shuō)！

常見(jiàn)主流英語(yǔ)讀物和MSE考試的難度對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

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牛津閱讀樹(shù)

Oxford Reading Tree

牛津樹(shù)趣味性比較強(qiáng)，但是內(nèi)容較為口語(yǔ)化，難度大、起點(diǎn)高、語(yǔ)言重復(fù)低，但是勝在有趣，基本沒(méi)有孩子不喜歡牛津樹(shù)的，尤其是到牛5，出現(xiàn)神奇鑰匙以后，孩子們更是被冒險(xiǎn)故事迷得不要不要的。 就像它的名字一樣，這套讀物會(huì)讓孩子的英語(yǔ)能力像爬樹(shù)一樣層級(jí)提升，學(xué)到大量生詞、文法和文化。

牛津樹(shù)系列共分16級(jí)，stage 1-stage 9是啟蒙階段，stage 10-stage 16 是進(jìn)階階段。

只看啟蒙階段的話，牛津樹(shù)按現(xiàn)在有的級(jí)別來(lái)分即可，不要打亂順序，越低的級(jí)別書(shū)越多。

易：1、2級(jí)別

中：3、4級(jí)別

難：5 -9級(jí)別

1-4級(jí)別的主角是人，5-9級(jí)別是關(guān)于Adventure，比如荷蘭探險(xiǎn)、有魔法可以上太空等等。這是小學(xué)階段的孩子都會(huì)喜歡的題材內(nèi)容。

因?yàn)榕＝驑?shù)還是以口語(yǔ)化為主，難度不是特別高，所以學(xué)到Level11就可以去試試考PET了，再往后的11-16冊(cè)學(xué)完了對(duì)FCE考試幫助也不是很大。

因?yàn)檎Z(yǔ)言發(fā)展到一定階段，就必然要脫離口語(yǔ)化，進(jìn)入更加專業(yè)的領(lǐng)域。在這方面，美國(guó)超流行的蘭登系列做的更好一點(diǎn)。

蘭登

Step into Reading

這套系列叢書(shū)熱銷二十五年，全系列主要共分為1-5個(gè)級(jí)別（另增加了導(dǎo)讀與獨(dú)立閱讀兩個(gè)系列），每頁(yè)包含2-60個(gè)單詞，適合學(xué)齡前兒童至小學(xué)生閱讀。

內(nèi)容非常廣泛，包括經(jīng)典童話、幼兒數(shù)學(xué)、勵(lì)志故事和科普（天文、地理、人文、科學(xué)）讀物等。

與牛津樹(shù)圍繞kipper這一家人的生活不同的是，蘭登分級(jí)閱讀每本之間故事內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系，故事主角也都不同，并且匯集了很多一線插畫(huà)大師的作品，畫(huà)風(fēng)多樣，很容易吸引孩子眼球。

另外，這套書(shū)還有一大特點(diǎn)是用詞多為高頻詞和可自拼單詞，同一句式反復(fù)出現(xiàn)，整篇短文韻律感極強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口，讓人不自學(xué)的隨著韻律唱起來(lái)。

從級(jí)別3開(kāi)始，書(shū)里涉及到的語(yǔ)法，時(shí)態(tài)運(yùn)用，單詞，完全掌握之后，就可以去試試看考KET了！

從4開(kāi)始就走向段落閱讀了，內(nèi)文與字句都較長(zhǎng)且分段落。內(nèi)容更為注重知識(shí)性，孩子可以讀到很多關(guān)于人文、歷史、科學(xué)等社科類文章，非常長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

5就是章節(jié)書(shū)了，主要是圍繞人文、歷史、科普這三大主題展開(kāi)，有古希臘特洛伊木馬的故事，有人類的第一次月球之旅，有發(fā)生在最偉大的籃球運(yùn)動(dòng)員身上的故事…每一冊(cè)都是一個(gè)娓娓道來(lái)、真實(shí)而有趣的故事。

RAZ

Reading A-Z

RAZ是百科全書(shū)式的分級(jí)讀物，內(nèi)容覆蓋面極廣。與其說(shuō)是一套書(shū)，不如說(shuō)RAZ構(gòu)建了一個(gè)完整的知識(shí)體系。難度每級(jí)之間梯度不大，但又逐級(jí)上升。

難易程度從aa, a-z級(jí)一共27個(gè)級(jí)別，不同英文程度的孩子，都能從中找到適合自己的級(jí)別。全部讀完，相當(dāng)于是美國(guó)小學(xué)畢業(yè)，國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)的英文水平。

課程從最簡(jiǎn)單的看圖識(shí)詞開(kāi)始學(xué)習(xí)，然后到基于這些詞匯的類似于中文組詞、造句一樣的直述式表達(dá)練習(xí)，再到5個(gè)詞左右的完整短句，以及8-10個(gè)詞左右的長(zhǎng)句......逐步提升！

AA-C級(jí)

主要是常用詞匯、描述及問(wèn)答句式以及孩子音素意識(shí)方面知識(shí)的掌握。本階段是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，能否打開(kāi)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣之門，其實(shí)就看啟蒙階段。

D-J級(jí)

本階段學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是讓孩子能理解字母、音素和簡(jiǎn)單的自然拼讀，掌握大部分的高頻詞，是培養(yǎng)解讀詞義和閱讀技巧的階段。

這階段學(xué)完可以試試KET考試，但是保險(xiǎn)起見(jiàn)也可以再進(jìn)一個(gè)級(jí)別。

K-P級(jí)

這個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓閱讀變得更加自如，開(kāi)始獨(dú)立理解文本，而不止專注于認(rèn)字。每頁(yè)上的句子更多、更長(zhǎng)，句式也變的更為多樣，詞匯日趨豐富。孩子這個(gè)階段閱讀變得更加自如，開(kāi)始獨(dú)立理解文本，而不止專注于認(rèn)字。

視孩子的掌握情況而定，這階段可以去試試PET考試?yán)病?/p>

Q-Z級(jí)

開(kāi)始出現(xiàn)高難度詞匯，句子結(jié)構(gòu)變的復(fù)雜，主題更多樣，更注重閱讀技巧的訓(xùn)練。孩子從“學(xué)會(huì)閱讀(Learn to Read)”過(guò)渡到“通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)(Read to Learn)”。開(kāi)始掌握和運(yùn)用各種理解策略。

現(xiàn)在市面上爸爸媽媽們最熟悉，學(xué)的人也最多的英式教材就是新概念了，所以我們就以新概念舉例（包括青少版）。

我們先將新概念英語(yǔ)的詞匯和KET、PET進(jìn)行一個(gè)對(duì)比。

新概念一覆蓋KET級(jí)別的單詞達(dá)75%－80％。

新概念一＆二 覆蓋PET級(jí)別的單詞達(dá)65%－70％。

新概念一以入門為主，課文多是以對(duì)話的形式呈現(xiàn)，而且話題也比較貼近生活，適合英語(yǔ)入門時(shí)期的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，語(yǔ)法是新概念的強(qiáng)項(xiàng)，基本上是涵蓋了小學(xué)階段的所有語(yǔ)法。

新概念二更加側(cè)重的是實(shí)踐與操作，主要針對(duì)的是語(yǔ)法學(xué)習(xí)，所涉及到的基本上是部分高中的語(yǔ)法知識(shí)。

學(xué)完新一的詞匯量大約是在2000。《新二》的詞匯量基本上是在3000到3500。

青少版：

青少版是成人版的細(xì)化和升級(jí)，詞匯量增多，添加了插圖和動(dòng)畫(huà)，更適合低年級(jí)學(xué)。分6個(gè)等級(jí)學(xué)習(xí)：入門級(jí)和1A/B、2A/B、3A/B、4A/B、5AB。1A-3B的詞匯量在2000左右，4A-5B新增2000左右。

青少版4A-5B的課文與新2是相同的，還增加了額外的輔助閱讀內(nèi)容。兩個(gè)版本知識(shí)點(diǎn)不沖突，相互對(duì)應(yīng)。

KET考試中的很多語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)和新概念第一冊(cè)相匹配，所以學(xué)完新一的孩子可以嘗試考KET。

PET難度更高，較適合學(xué)完新二，或者至少學(xué)完大半冊(cè)的孩子去考。

2010年，美國(guó)發(fā)布了CCSS，定義了中小學(xué)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)。像國(guó)內(nèi)爸媽比較熟悉的

Wonders、Reach

等教材都是根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)編寫(xiě)的，這些教材主要體現(xiàn)了CCSS下美國(guó)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的三個(gè)目標(biāo)：

1、具有閱讀復(fù)雜文本、理解學(xué)術(shù)語(yǔ)言的能力

2、知識(shí)閱讀要和文學(xué)閱讀并重

3、閱讀理解、寫(xiě)作，需要從文本出發(fā)，有根有據(jù)

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要能解讀復(fù)雜文章，并在閱讀中獲取知識(shí)。能夠直接走到原版教材路線的家庭們英語(yǔ)水平應(yīng)該是很不錯(cuò)的，所以相比新概念要讀完新二才能去考PET，這些教材學(xué)完大概前4、5本就可以去考考看了。（不過(guò)要吃透書(shū)本內(nèi)容，要求還是很高的）

Wonders

Wonders作為美國(guó)加州的小學(xué)教材，有著自己獨(dú)到的魅力。它更多是以社會(huì)人文、自然科學(xué)等知識(shí)為載體來(lái)介紹不同的文體、不同的語(yǔ)言知識(shí)。

這套蘇教材對(duì)小朋友的語(yǔ)言理解、邏輯思考能力都有比較高的要求。每個(gè)年級(jí)有30個(gè)主題，這些主題涉及的范圍很廣，包含社會(huì)生活、科學(xué)探索、童話、寓言故事等。

Reach

這套是美國(guó)國(guó)家地理出品，書(shū)里的插圖大部分都是令人驚艷的自然美景，英語(yǔ)課堂就好像是環(huán)球旅行。

教材展現(xiàn)每個(gè)年齡段學(xué)術(shù)需要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言、詞匯、自然科學(xué)、生命科學(xué)等知識(shí)，涵蓋了美國(guó)三大教學(xué)體系中

Language Art

和

Science

兩大內(nèi)容，讓英語(yǔ)成為孩子認(rèn)識(shí)自然與社會(huì)科學(xué)、拓展知識(shí)面的絕佳橋梁。

每個(gè)單元有：

Language

知識(shí)、

Key words

關(guān)鍵詞匯、故事情節(jié)拓展的學(xué)術(shù)詞匯，對(duì)比貫穿每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、文章。

寫(xiě)在最后的話：

看了這么多字，可能頭已經(jīng)昏了，沒(méi)關(guān)系，再看一下這張圖，爸爸媽媽對(duì)應(yīng)圖上的等級(jí)，再根據(jù)孩子的有效閱讀水平，就知道該不該去考，要不要暑假突擊KET/PET考試?yán)玻?/p>

常見(jiàn)主流英語(yǔ)讀物和MSE考試的難度對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

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