北京西班牙語培訓(xùn)學(xué)校：西語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開發(fā)線上少兒繪本閱讀課程

當(dāng)前，該機(jī)構(gòu)依托第三方平臺(tái)，為22名兒童提供在線西班牙語課程。－12歲的學(xué)生，以外教和學(xué)生“一對(duì)多”的方式講課。每節(jié)課25分鐘，每節(jié)課7分鐘左右。－１０名學(xué)生。線上課程的價(jià)格低于線下課程，線上和線下學(xué)生的比例為3：１。值得注意的是，在新技術(shù)的支持下，可以實(shí)現(xiàn)在線課程中學(xué)生與教師、學(xué)生之間的互動(dòng)?！拔覀円揽恳粋€(gè)在線平臺(tái)，盡最大努力將線下課程轉(zhuǎn)移到線上，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)。這一平臺(tái)有很多學(xué)生與教師互動(dòng)的工具。比如10個(gè)學(xué)生，老師可以通過扔篩子來決定哪個(gè)學(xué)生回答問題；如果老師安排一份工作，每個(gè)人都會(huì)在一分鐘內(nèi)完成，并且會(huì)有一個(gè)記時(shí)器。現(xiàn)在，在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以看到哪個(gè)學(xué)生在說話，老師可以控制，這樣每個(gè)人都可以看到說話的學(xué)生的形象，其他學(xué)生可以指出他的錯(cuò)誤，或者‘你說的很棒’。不同于以前只是簡(jiǎn)單的網(wǎng)上上課渠道。老師在上面干巴巴地說，學(xué)生不能隨時(shí)說話，即使老師讓一個(gè)學(xué)生說話，這個(gè)學(xué)生說話的時(shí)候，其他同學(xué)也看不見他。教師和學(xué)生對(duì)這個(gè)平臺(tái)非常滿意。隨著高科技的快速發(fā)展，我們應(yīng)該考慮如何應(yīng)用到教學(xué)中?！?/p>

學(xué)生家長(zhǎng)表示，在線學(xué)習(xí)節(jié)省了時(shí)間和空間的成本，尤其是生活在三四線城市的孩子，不用出門就能享受到一線城市的教學(xué)資源，容易滿足個(gè)性化需求。與此同時(shí)，該機(jī)構(gòu)在線少兒西語學(xué)科的學(xué)生也包括美籍華裔。父母對(duì)孩子有長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，希望孩子既有中國(guó)文化的基礎(chǔ)，又有很強(qiáng)的外語能力?！坝幸粋€(gè)4歲的男孩，他妹妹2歲，他們家就是這個(gè)男孩學(xué)西班牙語，她媽媽抱著妹妹，一家三口一起學(xué)習(xí)。這位母親出生在美國(guó)，生完孩子后回到中國(guó)，希望孩子能接受中國(guó)文化的陶冶。大約在大兒子即將上小學(xué)的時(shí)候，他們又回到了美國(guó)?！?/p>

此外，西班牙語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還開發(fā)了在線兒童繪本閱讀課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生突破語言學(xué)習(xí)瓶頸，順利提高語言水平?！皩W(xué)習(xí)語言到一定程度，如果不讀書，語言水平就會(huì)慢慢提高，所以我們正在做網(wǎng)上閱讀課。兒童對(duì)圖像的吸收能力較強(qiáng)，要讓他將文字與繪本的形象結(jié)合起來，我們的在線繪本閱讀課現(xiàn)在已經(jīng)開始了。教師帶孩子閱讀，帶他入門，邊看圖片，邊看文字，讓孩子建立文字與圖像的聯(lián)系，這才是真正學(xué)習(xí)語言的方法。在未來，我們將進(jìn)行自動(dòng)閱讀系統(tǒng)。ｉＰａｄ上可以讀。比如一個(gè)故事，我們告訴你新單詞，里面包含的語言知識(shí)，適合孩子做的練習(xí)，可以查看學(xué)習(xí)進(jìn)度。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生的家長(zhǎng)不學(xué)西班牙語，不知道孩子學(xué)到了什么程度，所以我們會(huì)標(biāo)出學(xué)生會(huì)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)到什么水平。在線閱讀課程是在線教學(xué)的搭配與補(bǔ)充。”

談到未來的發(fā)展，沈邈真表示，在完善和普及全息投影技術(shù)后，線上課程的互動(dòng)性將進(jìn)一步提高，與線下課程的差距將大大縮小，學(xué)習(xí)效率將得到提高。