培訓(xùn)德語：知迪汽車技術(shù)(北京)有限公司正式選定北京洪堡德語學(xué)校

經(jīng)過嚴(yán)格的選拔和比較，知迪汽車技術(shù)(北京)有限公司在充分考慮我校師資隊(duì)伍、教學(xué)水平、軟硬件設(shè)施、課程教師量身定制的語言培訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，正式選擇北京洪堡德語學(xué)校為其指定的員工德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

我們學(xué)校多年積累的企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我們學(xué)校的企業(yè)培訓(xùn)形成了自己獨(dú)特的專業(yè)優(yōu)勢和教學(xué)特色，在行業(yè)內(nèi)得到了高度認(rèn)可。在公司德語培訓(xùn)中，我們注重培養(yǎng)員工的德語能力和德語思維，通過現(xiàn)場語言教學(xué)和商務(wù)德語重點(diǎn)培訓(xùn)，促進(jìn)中國員工與外國同事的良好溝通，使他們在工作中更加得心應(yīng)手。

本次企業(yè)培訓(xùn)課程將繼承我校德語教學(xué)特色和中外教學(xué)模式，安排我校精英教師團(tuán)隊(duì)授課。同時(shí)，本著真誠合作的態(tài)度，我們將不斷提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)課程與企業(yè)需求的匹配，努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)德語的同時(shí)更好地融入企業(yè)文化，了解德國文化，為企業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

目前，我校已全面開設(shè)知迪汽車技術(shù)(北京)有限公司企業(yè)培訓(xùn)課程。我校已委派有經(jīng)驗(yàn)的德語教師授課，并量身定制了包括5個(gè)階段、15個(gè)轉(zhuǎn)型模塊在內(nèi)的專屬課程方案。

講師介紹

張玖晴老師

中國礦業(yè)大學(xué)-德語學(xué)士學(xué)士學(xué)位

德國維爾茨堡大學(xué)-德語語言文學(xué)碩士

對(duì)于德國國情和德語學(xué)習(xí)者的未來有獨(dú)特的看法。擅長教成人德語和企業(yè)培訓(xùn)課程。

在教學(xué)過程中，洪堡的教師更注重學(xué)生聽、說、讀、寫的全面發(fā)展，而不是像傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)那樣輕聽、說、重讀、寫。小班化教學(xué)促使教師注意到每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)有效地專注于學(xué)生的弱點(diǎn)來鍛煉他們。

對(duì)于第一次接觸德語的學(xué)生來說，老師的指導(dǎo)也是必要的。中國學(xué)生的德語發(fā)音或多或少會(huì)受到英語或自己方言的影響，這可能會(huì)貫穿學(xué)生的整個(gè)德語學(xué)習(xí)過程。洪堡的老師都有德國留學(xué)、生活、工作的經(jīng)歷。在早期糾正這種干擾是非常重要的，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音正宗，用詞準(zhǔn)確。

我們上課的過程不是枯燥的灌輸式學(xué)習(xí)，而是激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們積極參與課堂。在課堂上，即使是最害羞的學(xué)生也會(huì)努力積極發(fā)言。

介紹洪堡德語團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)介紹

我們學(xué)校定制開發(fā)不同的德語團(tuán)培課程，以滿足學(xué)?；蚬緦?duì)德語學(xué)習(xí)的不同需求。

課程包括：等級(jí)考試班、第二外語班、興趣班、工作班、重點(diǎn)語言班等。

洪堡德語團(tuán)體培訓(xùn)項(xiàng)目分類

Part 01

學(xué)校類團(tuán)培班

學(xué)校團(tuán)體培訓(xùn)課程主要針對(duì)德語等級(jí)考試或興趣培訓(xùn)的需要，一般設(shè)置德語基礎(chǔ)課、德語等級(jí)考試培訓(xùn)內(nèi)容、德語文化課、主題場景趣味課、課余興趣課等。

Part 02

公司類團(tuán)培班

企業(yè)團(tuán)體培訓(xùn)課程主要針對(duì)德語等級(jí)考試和商務(wù)使用的需要，一般設(shè)置德語等級(jí)考試培訓(xùn)內(nèi)容、外教聽說課程、行業(yè)詞匯課程、商務(wù)信函寫作、商務(wù)情景對(duì)話、德國文化禮儀課程等。

洪堡德語團(tuán)體培訓(xùn)項(xiàng)目特色

01.課程設(shè)置靈活

為每個(gè)項(xiàng)目班量身定制教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。課程設(shè)置非常靈活，可以根據(jù)不同的商業(yè)領(lǐng)域增加專業(yè)詞匯學(xué)習(xí)，設(shè)置高比例的口語聽力課程，提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力，設(shè)置德國文化興趣課程，激發(fā)學(xué)生的興趣。

02.教材教輔專業(yè)定制

洪堡內(nèi)部獨(dú)立開發(fā)德語教材、教輔，吸收市場上眾多教材的精髓，確保課程內(nèi)容實(shí)用、易學(xué)、領(lǐng)先于行業(yè)水平。

03.健全的教學(xué)管理體系

洪堡教育中心開創(chuàng)“中外助三合一”教學(xué)模式，安排中國教授主要課程、外國教授口語聽力提高課程、每門課程的輔導(dǎo)老師，既能滿足企業(yè)或?qū)W校的需求，又能全面系統(tǒng)地保障學(xué)生的外語學(xué)習(xí)。

04.跟進(jìn)課后反饋時(shí)間。

洪堡德語團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)合作流程

與此同時(shí)，國際部項(xiàng)目、課后小語種項(xiàng)目、語言培訓(xùn)項(xiàng)目在全國初級(jí)/高中進(jìn)行。 留學(xué)項(xiàng)目等業(yè)務(wù)合作，建立了“師資入駐” 運(yùn)營隊(duì)進(jìn)入“運(yùn)營隊(duì)”、“師資隊(duì)伍進(jìn)駐”、“師資隊(duì)伍共創(chuàng)”、“共同創(chuàng)建學(xué)生運(yùn)輸渠道”等合作模式，實(shí)現(xiàn)了以北京為核心，輻射周邊省市學(xué)校的區(qū)域網(wǎng)，構(gòu)成了教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的“洪堡新教學(xué)模式”。