日語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)：日語(yǔ)發(fā)音入門(mén)篇及學(xué)習(xí)技巧

介紹日語(yǔ)發(fā)音

它主要是廣義上的50個(gè)音調(diào)（包括清音、混濁音、半混濁音、頑固音及其變異、促進(jìn)音調(diào)、撥號(hào)音調(diào)和長(zhǎng)音調(diào)），這并不容易熟悉。我們應(yīng)該通過(guò)一些發(fā)音訓(xùn)練和類(lèi)似的假名分析來(lái)加深記憶。否則，學(xué)習(xí)單詞和對(duì)話會(huì)影響流暢性。

這個(gè)熟悉的過(guò)程通常需要20個(gè)小時(shí)。一些學(xué)生認(rèn)為發(fā)音很簡(jiǎn)單，認(rèn)為他們可以在沒(méi)有學(xué)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間的情況下學(xué)習(xí)（事實(shí)上，他們沒(méi)有正確閱讀，也沒(méi)有準(zhǔn)確地記住如何寫(xiě)作）。他們匆忙進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致后期口語(yǔ)出現(xiàn)問(wèn)題。

這一階段主要有兩種解決方案。

1.在youtube(不要問(wèn)我在國(guó)內(nèi)怎么想，請(qǐng)自己處理)看各種日語(yǔ)發(fā)音訓(xùn)練，然后繼續(xù)模仿和閱讀。比如北原白秋的《五十音》和繞口令每天反復(fù)練習(xí)。

發(fā)音是日語(yǔ)學(xué)習(xí)的一大坑，尤其是自學(xué)，不容忽視，沒(méi)有捷徑可走。

關(guān)鍵是這只是發(fā)音練習(xí)的一小步，然后是名詞、修飾詞、動(dòng)詞、擬聲詞等的音調(diào)、口語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)氣等。，但是你不能不學(xué)習(xí)。

經(jīng)常有學(xué)生抱怨，考完一級(jí)還是不會(huì)說(shuō)。但是一級(jí)不考英語(yǔ)口語(yǔ)(或者不重視英語(yǔ)口語(yǔ)的考試)，不會(huì)說(shuō)不是因?yàn)橐婚_(kāi)始沒(méi)有練習(xí)，英語(yǔ)口語(yǔ)也不會(huì)自然而然。出來(lái)混遲早要還的。英語(yǔ)口語(yǔ)好不好和考不出一級(jí)關(guān)系不大。重視英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)生可能會(huì)N3.英語(yǔ)口語(yǔ)很好，進(jìn)一步提高只是時(shí)間問(wèn)題。此外，一些學(xué)生一直在攻擊各種單詞和語(yǔ)法，并匆忙參加等級(jí)考試。最后，英語(yǔ)口語(yǔ)不好。當(dāng)然，他們必須再練習(xí)。沒(méi)有人天生英語(yǔ)口語(yǔ)好。

單詞篇

單詞的記憶主要有兩種：

1.場(chǎng)景關(guān)聯(lián)。例如，不禮貌ですが、初めまして、どうぞよろしく```不要只記住句子中的單詞，要記住句子中單詞的用法，即它的使用場(chǎng)景，這就是背誦句子和課文。

2.發(fā)音相關(guān)性。分音閱讀相關(guān)性和訓(xùn)練閱讀相關(guān)性。比如音讀相關(guān)性，比如學(xué)生、電氣、醫(yī)生、研究員、學(xué)生大學(xué)、會(huì)員銀行員、韓國(guó)、中國(guó)、教師教室、教室會(huì)議室、會(huì)議室會(huì)員、電話電話等等。例如，培訓(xùn)的分離關(guān)聯(lián):かさ和かばん，都有假名KA，這需要發(fā)揮一些想象力，帶著傘和包工作，類(lèi)似于冬天(冬天)和雪（ゆき）。

如果你試著按照上面的兩種方法記住，仍然有一些單詞你不記得，也找不到如何連接你的記憶。首先圈出單詞，第二天和第三天每天看看你不記得的單詞。幾天后你自然會(huì)記住它們，或者學(xué)習(xí)新的相似的單詞，一起記住它們。

先簡(jiǎn)單說(shuō)一下關(guān)于單詞的記憶。

學(xué)習(xí)方法篇

從零開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)，有幾個(gè)方面需要特別注意。

1.發(fā)音很重要。如果你不能讀懂發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，聽(tīng)和說(shuō)可能會(huì)很困難。如果你不能理解材料，你可能無(wú)法閱讀，導(dǎo)致瞬間識(shí)別失敗和反應(yīng)緩慢。

2.在介紹和初始階段，主要是積累單詞和語(yǔ)法。從初級(jí)階段的后半部分開(kāi)始，我們應(yīng)該慢慢地訓(xùn)練聽(tīng)力和閱讀短文。之后，詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力和閱讀應(yīng)該盡可能地齊頭并進(jìn)，不能落后。

3.聽(tīng)力和閱讀應(yīng)安排大量時(shí)間集中訓(xùn)練。畢竟，在能力測(cè)試中，通常需要兩到三個(gè)小時(shí)才能完成整個(gè)試卷。如果你必須在完成一次閱讀后更改一本語(yǔ)法書(shū)或一本單詞書(shū)，那么可能很難從頭到尾集中精力，這將影響考試成績(jī)。

4.詞匯和語(yǔ)法之間的相關(guān)性相對(duì)較弱，所以你可以利用零碎的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。這兩個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該與記憶有關(guān)，其中相似或相似的漢語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)需要經(jīng)常復(fù)習(xí)和比較。

5.在各種訓(xùn)練中需要逐步提高，不要急于求成。N3語(yǔ)法錯(cuò)誤率比較高，所以有必要從N4甚至N從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。

6.聽(tīng)力和閱讀需要大量的訓(xùn)練。首先選擇最有趣的話題開(kāi)始學(xué)習(xí)，以減少疲勞。從綜藝節(jié)目、日劇、新聞、有聲讀物等入手。

7.在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，盡量安排得更緊湊。例如，在一個(gè)月的學(xué)習(xí)之后N語(yǔ)法。不要拖延，否則很容易放棄。

8.不要只收集學(xué)習(xí)方法，收集資料，如果決心學(xué)習(xí)，立即行動(dòng)！

9.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遠(yuǎn)離影響。特別是在聽(tīng)力和閱讀訓(xùn)練中，最好將電子產(chǎn)品靜音或關(guān)機(jī)。

10.在設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，可以略高于自己的學(xué)習(xí)速度，并盡早完成計(jì)劃，以便不斷進(jìn)步，提高熱情。

11.保持積極樂(lè)觀，不要半途而廢。在早期階段，詞匯和語(yǔ)法的積累會(huì)有點(diǎn)慢。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們可以在原有的基礎(chǔ)上關(guān)聯(lián)記憶，比如語(yǔ)音和閱讀詞匯的關(guān)聯(lián)記憶。