德語a2：語言資源不等于你可以利用的資源

事實并非如此，簡單地說，資源并不等于你可以使用的資源，同樣，語言資源也不等于你可以使用的語言資源。

不要急于反對，這不是胡說八道，而是基于嚴謹?shù)膶W習心理分析的科學結(jié)論。先聽理由。

語言資源并不意味著你可以使用的語言資源

想要通過出國生活環(huán)境來學習語言，會遇到以下幾個問題：

1、中國人抱團，難以跨越舒適區(qū)

2、語言水平石化，停滯不前

3.環(huán)境中無效輸入太多

4.當?shù)卣Z言機構(gòu)不能滿足中國人的需求

①國人抱團

②語言水平石化

③過多的無效輸入

在實際的語言應(yīng)用中，你會有這樣的場景。即使你聽懂了很多單詞，你也無法理解整個句子的意思。想象一下，如果你多聽幾遍，你能理解嗎？

有系統(tǒng)和接地氣，缺一不可！

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當后續(xù)學生在現(xiàn)實生活中遇到同樣的場景(點餐、登機、入住酒店等)時。)，他們可以快速將所學內(nèi)容轉(zhuǎn)移到腦海中，流暢地表達出來，應(yīng)用所學知識，減少即時交流語言組織不當?shù)膯栴}:如果我剛才說的話，……”

要讓學生學好，除了良好的教學思路外，還要有大量的張口訓練。

而且，所有的直播課程都支持無限回放功能，學生可以反復復習查缺補漏，不要錯過課堂上的每一分鐘。

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歐納中學教師大多畢業(yè)于北外、上外等國內(nèi)優(yōu)秀語言大學，德福得分超過18分或有歐洲標準C1/C語法扎實的語音標準證書。

外教更注重現(xiàn)場口語課和聽說練習課的練習，結(jié)合以往學習的語法，增強學生的口語對話和實際表達能力。

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