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說到孩子的英語寫作,有沒有這樣的情況,寫作時卡住,寫作時忘記單詞,總是不知道寫什么?即使你寫了,你也會收集單詞的數(shù)量,句子不連貫,文章沒有邏輯。孩子們也沒有少努力:各種模板和背誦,但他們的英語作文成績仍然很低。我能做什么? 英語寫作不同于其他類型的問題。它考察了綜合運用英語的能力。它不能通過問題訓練迅速提高。它需要鞏固基礎,通過專業(yè)實踐和指導穩(wěn)步提高。 1、累積詞
Serena老師 劍橋通用五級證書考試(MSE)分為五個等級 一級,入門級:英語入門考試(key English Test, 縮略為KET); 二級,初級水平:初級英語考試(Preliminary English Test,縮略為PET); 三級,單獨水平:第一英語證書考試(FCE)(First Certificate in Engli
許多家長問KET看圖作文怎么寫? 如果你覺得有幫助,歡迎轉發(fā)。 一、英語作文的框架 無論是中文還是英文作文,王先生認為最重要的不是追求華麗的語言,而是打好框架,就像建造高層建筑時的鋼骨架一樣。第一步很重要。中文的總分是英文中的漢堡式作文。介紹的開始(Introduction)中間間的核心(body)總結為分,結尾(conclusion)為總。所謂分就
在日常工作和生活中,我接觸過很多準備劍橋五級考試的學生和家長,我經常問的問題都是關于寫作的: 學生或對寫作話題毫無頭緒,手里拿著寫作話題不知道從哪里開始; 或者對于文章結構沒有明確的概念,所有的內容都寫在一起,整篇文章只有一段; 或者盡管條理清楚,卻總是找不到合適的詞語來表達寫作中的想法。 要處理這些寫作中遇到的問題,只能通過系統(tǒng)的學習
新版寫作,除了加劇閱讀規(guī)模,新版KET對寫作技巧的要求也有所提高。 另外,新版刪除了比較基礎和重復的英英釋義單詞拼寫題和信息提取轉換題,而不是圖片作文(35字以上)。 這種新的問題類型需要根據(jù)三張圖片來寫故事。它考察考生寫短文的能力,要求考生具備一定的閱讀能力、想象力和寫作邏輯。 同時,閱讀圖片作文對寫作語言的準確性和多樣性也有一定的要求。例如,應該
好的開始是好作文的一半 好的結局也是好作文的前提 結尾寫得好 不僅能起到總結全文的作用 更能起到畫龍點睛、提分的效果 有些學生在寫作文的時候很容易在結尾做事情 這樣的做法是錯誤的! 開頭結尾都不能忽視 接下來和王老師一起來看看內容 首先,讓我們來看看下面兩篇作文
好的開始是好作文的一半 好的結局也是好作文的前提 結尾寫得好 不僅能起到總結全文的作用 更能起到畫龍點睛、提分的效果 有些學生在寫作文的時候很容易在結尾做事情 這樣的做法是錯誤的! 開頭結尾都不能忽視 接下來,王老師一起來看看今天的內容 先來看看兩篇作文
作文在英語考試中占很大比例 這也是大多數(shù)學生最容易忽略的地區(qū) 一篇優(yōu)秀的作文 這不僅能給老師的印象增加分數(shù) 甚至可能成為考試中反超的利器 那么,在KET寫作中有哪些技巧? 先跟王老師比較以下兩種寫作類作文的開頭: ①Dear Mary, ②Hi Mary, 看完這兩個
先來看看KET考試的總體要求是什么? KET在官方試題下,孩子需要掌握1500-1600左右的詞匯。試卷的難度可以和公立學校初中的標準水平相比,這是現(xiàn)行小學教育內容無法達到的。 Writing(寫作),2020年改版后的寫作,分為兩部分: 一篇郵件, 一個看圖寫字。 題型介紹